1. 들어가는 말
영어와 우리 한국어간의 가장 결정적 차이는, 영어에는 한국어와 달리 강세(accent, stress)라는 요소가 의미 차이를 가져오는, 발화상의 중요 단위로 존재한다는 점일 것이다. 영어의 한 단어는 강음절(accented syllable)과 약음절이 배합되어서, 한 문장은 강세어(stressed word)와 비강세어가 배열
인지 작용과 관련시켜 설명하므로 인지 음운론(cognitive phonology)이라고도 한다.·
한 단어가 한 언어에서 실제로 발음되기 까지 위와 같은 과정을 거치는데 생성자는 보편적이고도 기본적인 구조적 원리만을 가지고 입력형에 대해 여러 개의 출력형 후보들을 만들어낸다. 그리고 출력형은 그 중의 어느
음소 습득 단계, 둘째, 습득된 음소를 안정화시키는 확립 단계, 셋째, 중재에서 사용하지 않는 문맥이나 상황으로 확대하는 전이 단계, 훈련 자극 없이도 조음 정확도를 지속시켜 나가는 유지 단계로 나눌 수 있다. 본 자료에서는 조음 ․ 음운장애를 위한 중재방법을 전통적인 접근법, 언어 인지적
음소를 구별할 수 있고, 6개월이 되면 목소리와 얼굴을 짜지을 수 있다. 8개월경에는 말소리의 뜻을 알아듣고 행동할 수 있다.
미각과 후각 역시 출생 초기에 대부분 완전하게 발달한다. 신생아도 단맛, 신맛, 쓴맛, 짠맛을 구별할 수 있고, 2-3개월경에는 특정한 맛에 대한 기호가 생길 정도로 미각이 발
음소를 구별할 수 있고, 6개월이 되면 목소리와 얼굴을 짜지을 수 있다. 8개월경에는 말소리의 뜻을 알아듣고 행동할 수 있다.
미각과 후각 역시 출생 초기에 대부분 완전하게 발달한다. 신생아도 단맛, 신맛, 쓴맛, 짠맛을 구별할 수 있고, 2-3개월경에는 특정한 맛에 대한 기호가 생길 정도로 미각이 발
음소 바꾸기와 음소 더하기, 후 보충 및 어순 바꾸기, 은어나 새말 사용 등이 이에 해당된다.
3. 오락성
통신 이용자들은 글자의 모습이나 배열을 바꾸어 수수께끼나 암호와 같이 만들고 그것을 해독하는 데서 재미를 느낀다. 소리나는 대로 적기, 음절 줄이기, 음소 바꾸기 그리고 기호나 글자, 숫
인지 ‘ㅿ’인지에 달려 있다. 이러한 설명 방식이 지니는 문제점은 무엇일까?
불규칙적 교체
규칙적 교체
교체양상
잇+어 ->
잇+은 ->
잇+고 ->
웃+어 -> 우서
웃+은 -> 우슨
웃+고 -> 욷꼬
설명방법
기저형의 어간말에 ‘ㅿ’을 설정
모음 앞의 ‘ㅿ-탈락’ 규칙 설정
기저형의 어간말에
일반적으로 "언어장애"를 말장애(speech disorders)와 언어장애(language disorders)로 구분해서 말(speech)을 산출하는 과정에서 생긴 장애를 말장애라 하고, 언어(language)를 구상하고 이해하는 과정에서 생긴 장애를 언어장애라고 한다면, 실어증은 중추신경계의 손상으로 발생하므로 말을 산출하는 과정에서 생기
(1) 후천적 난독증
흔하진 않으나 뇌손상에 의해 나타내는 난독증을 후천적 난독증이라고 부른다.
다음과 같은 두 형태로 나누어 볼 수 있다.
첫째 : 어느 정도 읽을 수는 있으나 이해하는데 어려움이 많다. 대화를 나누는데 큰 문제가 없기 때문에 언어장애와는 관련이 없으나 소리를 내어 읽는 것
예를 들면 한 아동이 '어어어 엄마, 저저 어, 저저 크크크레크레파스좀 어어어'라고 말하였다면 아동의 이 말은 어머니 귀에 거슬리거나 말 형태 자체에 신경에 쓰이도록 두드러지며, 아동의 말이 크레파스를 사야 된다는 것인지, 크레파스를 찾아 달라는 것인지, 크레파스를 잃어버렸다는 것인지, 불명